信息化是当今世界发展的潮流，其发展水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标，积极推进国家信息化建设也已是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。“十年树木，百年树人”，作为关乎国计民生、国家未来发展的教育行业，自然而然地成为
了行业信息化的排头兵。
助力国家教育，振我国风、壮我国威则是每一个国人的责任。一个成熟的企业在享受社会提供的发展空间的同时，也应主动承担起相应的社会责任，这也成为商业领域的共识，并在很多企业的带领下逐渐成为潮流。
源于教育 回馈教育
方正奥德成就典范
作为国内IT集成商的重要一员，方正奥德始终坚持谋求自身发展的同时回馈社会，为国家的发展做出一份贡献。在中国IT业尚在发展初期的时候，方正奥德始终把教育行业作为一个战略市场，在不断发展壮大的过程中，方正奥德与我国的教育行业建立了深情厚意。
源于北大的方正奥德始终恪守“源于教育，回馈教育”的信念，始终坚持以教育信息化发展为己任，还尽一切可能帮助学校完善教育信息化建设。如为解决部分省市教育经费不足的问题，方正奥德通过采取融资租赁等灵活方式投入了大量财力、物力，帮助这部分省市完成、完善了教育信息化的建设。在普教为了使更多的中小学校用上优秀的计算机及相关设备，方正奥德针对各个学校的实际情况，度身为其设计方案，从而在全国众多教育行业的项目招标中屡屡胜出，受到了用户的一致好评。在其它校园支持方面，方正奥德也是大力支持，如在江西省开展的“大学生创业计划”不仅为众多学子带来了创业机会，还在培养人才、回馈社会方面做出了表率。
除了在产品选型一如既往地追求优异的品质、先进的性能、完善的服务和合理的价格外，方正奥德还拥有从双翼无盘、电子教室、多媒体教学方案、校园管理系统和校园互联网应用及教育城域网在内的全面解决方案，能够为各地的教育信息化提供完备的信息化软硬件设施和服务。如今，在教育信息化领域，方正奥德在产品、服务和解决方案等方面已成为典范。
应用多样按需供应
方正奥德在中国教育行业所取得的成绩有目共睹。面对教育信息化，在产品方面针对教育行业的不同需求进行配备，得到了客户的首肯。针对综合易用、实用、安全等多个需求层面使用方正科技的全线产品及国内外知名厂商的产品，全面满足了教育信息化建设过程中多样化、复杂化的需求特点。
着重强调产品的安全性和易管理性，为教育行业用户提供一个稳定、安全的平台，从而大大降低了用户的IT管理成本，提高了网络的整体安全性和IT管理的效率，加速用户信息化建设的进程。
IT服务保驾护航
作为国内著名的IT集成服务商，方正奥德洞悉市场需求，推出了自己的特色服务，为我国教育信息化建设全程保驾护航。
教育行业用户的电脑普及程度将直接决定该用户信息化发展的水平，作为一家拥有多年教育行业服务经验的IT企业，方正奥德在全国拥有数量庞大的教育领域用户，在教育服务方面积累了大量经验。多年来，方正奥德依托方正科技服务平台，每年固定开展的客户服务回访活动，通过一直不断的优化，形成了以客户回访为主线，通过巡检、回访、增值及提供解决方案等综合手段，进行全面深入服务的大型活动。从繁华都市上海的VIP客户到浙江省贫困山区磐安县的希望小学；从河北双农远教工程到湖南联通公司，全国各地无不凝聚着方正服务人员的辛勤汗水和细心呵护，并得到了客户的充分肯定，对教育信息化的发展起到了积极的推动作用。
解决方案追求卓越
除了产品和服务的全面带动以外，方正奥德将针对PC的行业解决方案也作为其在计算机应用领域中的重点。随着国家对教育的强大投入，各学校的计算机保有量大幅度提高，面对存在于学校各个角落的大量计算机，如何有效有序的对其实施管理并按照课程不同进行分类等就成为现今教育行业计算机管理者所要考虑的首要问题。为此，方正奥德用自身丰富的教育用户资源，积极深入，主动了解和分析用户在使用计算机期间所遇到的困难，经过多年的积累，针对教育行业在计算机使用上具有不同课程、不同分布和不同管理的特点，提出了多方位的计算机解决方案，包括公共机房管理解决方案、教学楼PC管理解决方案和专业课教室解决方案等，方正增霸卡、方正主动管理技术、方正操作系统服务等先进技术产品孕育而生，对应用户使用计算机的具体环境，充分发挥各解决方案的特长，以满足教育行业客户多层次、多领域的需求。
结语
教育行业用户采购IT产品时最看重的是产品的性价比、IT服务的完善性以及解决方案的可靠性，方正奥德凭借在教育市场多年的经验积累，秉承“以客户为中心”的发展理念，在确保产品性价比和IT服务完善性的基础上，不断强化整体解决方案的稳定性和可靠性从而在全国教育领域拥有了极高的品牌美誉度，已经成为校园计算机系统的首选品牌。方正奥德研发的一系列针对我国教育信息化建设的产品、服务和解决方案，在全国各地的教育信息化建设中得到广泛采用。通过高品质的产品、优秀的服务和高适用解决方案的整合配备，在为自己赢得市场领先的同时，也为国家教育信息化的快速发展提供了强劲动力。
