项目时间：2007年5月
项目包括：计算机教室工程，计算机调试，软件调试，现场培训，网络计算机教室桌椅摆放
项目背景
1、前言
青少年学生是国家的未来和希望，肩负着我国21世纪社会主义现代化和实现民族复兴的历史重任。校外教育是社会主义教育事业的一个重要组成部分，是实施素质教育的重要途径，也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。青少年学生校外活动场所是对青少年学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育、科普教育、文体活动的重要场地，对于培养他们的创新精神和实践能力等方面都发挥着重要的作用。
改革开放以来，在党中央的关怀和社会各界的支持下，校外教育活动场所建设有了较大发展。至“九五”末期，全国以少年儿童为主要服务对象的青少年宫（家、站）、青少年活动中心、青少年科技馆（站）、妇女儿童活动中心等各种形式的校外教育活动场所约有1万多个。但现有青少年学生校外活动场所无论从数量上，还是规模上都难以满足2亿多青少年学生校外教育的需要，具备一定规模、建筑面积在1500平方米以上的综合性的青少年学生校外活动场所不足1千所；同时，现有的青少年学生校外活动场所还存在数量少、档次低、投入不足、管理不规范，甚至被挤占、挪作它用等现象。青少年学生校外活动场所建设和管理工作，无论在资金投入上，还是在管理上都亟待进一步加强。
2、青少年学生校外活动场所建设现状
全国青少年学生校外活动场所建设及维护工作要以“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义方向，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持公益性原则，坚持建设和管理并重。
根据《中共中央办公厅
国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》精神，各级人民政府要将面向青少年学生的活动场所和公共文化、体育设施建设纳入国民经济和社会发展规划。最大限度地发挥国家掌握的和返还省级财政的专项用于青少年学生校外活动场所建设的彩票公益金建设和维护青少年学生校外活动场所的作用。通过国家筹集资金扶持和地方各级政府投入，至“十五”末期，实现全国90%的县（区、市）至少有一所综合性的青少年学生活动场所的目标。国家重点扶持中西部地区和少数民族自治县（旗）青少年学生校外活动场所建设。同时，在城市住宅建设以及城镇建设的发展中，把青少年学生校外活动场所建设与社区建设结合起来，形成各具功能的校外教育网络。
国家重点扶持中、西部地区青少年学生校外活动场所建设。2000年-2005年，国家拟扶持建设1千多个青少年学生校外活动场所；地方自建约700个青少年学生校外活动场所。
- 2000年-2005年，国家扶持西部地区约500多个青少年学生校外活动场所建设；西部地区自建约200多个青少年学生校外活动场所。至“十五”末期，实现80%左右的县（区、市）至少有一所综合性的青少年学生校外活动场所的目标。
- 2000年-2005年，国家扶持中部地区约400多个青少年学生校外活动场所建设；中部地区自建约300个青少年学生校外活动场所。至“十五”末期，实现90%左右的县（区、市）至少有一所综合性的青少年学生校外活动场所的目标。
- 2000年-2005年，国家鼓励东部地区充分利用返还公益金和自筹资金，力争达到100%的县（区、市）至少有一所综合性的青少年学生校外活动场所。
- 2003年以后，命名一批具有先进水平、具有示范导向功能的青少年学生校外活动场所。
3、青少年学生校外活动场所建设指导原则
- 坚持公益性，服务青少年。青少年学生校外活动场所要坚持以贴近和服务青少年为宗旨，坚持为文化大省建设、和谐社会建设服务，始终把社会效益放在首位，努力提高服务能力，丰富服务内容，切实把公益性原则落到实处。
- 突出重点，整体推进。在整体规划、全面推进各类青少年学生校外活动场所共同发展的同时，加强指导，重点推进公益性青少年学生校外专门活动场所的建设，分级分类扶持建设一批示范性的青少年学生校外专门活动场所。
- 整合资源，注重实效。既要抓好场所的硬件建设，又要注重校外教育的内涵和场所的管理机制、人才队伍等软件建设，增强场所的自我运转能力和可持续发展能力；要加强资源整合力度，提高已有场所的综合利用率，欠发达、人口较少的城市、城镇，要结合当地实际，原则上建设一所专门服务青少年学生校外活动的场所。
- 政府主导，社会参与。推进青少年学生校外活动场所建设是社会事业发展的重要组成部分，是青少年的愿望和要求。各级政府要切实履行制订规划、组织实施、政策保障、资金投入、管理协调等职责。同时，要通过政策引导，充分动员社会力量参与青少年学生校外活动场所的建设。
制订国家返还的专项用于青少年学生校外活动场所建设和维护的彩票公益金的使用和管理办法，指导各地管好和用好这笔公益金。各地要将返还公益金的使用情况按时通报全国青少年校外教育工作联席会议办公室和财政部综合司。
2000年-2005年期间，由财政部会同民政部和国家体育总局负责筹集专项用于青少年学生校外活动场所建设和维护的彩票公益金。2000年和2001年各筹集6亿元人民币，2002年-2005年每年筹集7亿元,6年总计40亿元。其中，国家用于扶持中、西部地区青少年学生校外活动场所建设和东部部分地区青少年学生活动场所建设的彩票公益金累计20亿元；返还地方专项用于青少年学生校外活动场所建设的彩票公益金累计20亿元。
从2000年到2005年，国家彩票公益金青少年校外活动场所共筹集资金40亿元扶持中西部建设项目1092个。
目前，中央重点扶持中西部地区的彩票公益金已经在24个省（区、市）建设了516个活动场所建设项目，其中第一批160个项目已经基本完成。
地方利用返还彩票公益金情况良好。2001至2003年返还地方彩票公益金共95000万元，全国24个省（区、市）利用返还彩票公益金自建项目320多个。
据悉，我国现有建筑面积1500平米以上的综合性青少年学生校外活动场所不到800所，其中60%以上分布在东部地区。通过国家彩票公益金的扶持，中西部地区青少年学生校外活动场所的数量和质量将得到极大改善。
在科学技术高速发展的今天，计算机已渗透到当今社会的每一个领域，而计算机的应用为我们所带来的高效性、灵活性、方便性已成为不争的事实，尤其今年来多媒体技术的出现和日臻完善更将计算机的应用带入一个全新的境界。怎样才能将计算机技术充分地应用在教育领域中，使其服务于教育，是摆在教育界、计算机界多年来的重大课题。
计算机网络教室是一种主要应用于学校，在一个教室范围内的局域网。网络教室可以为信息化教学提供平台服务，可以为学生的学习活动提供工具和信息资源服务。
计算机网络教室，充分运用当今最新的计算机网络技术和各种应用技术，将单调、乏味的课堂知识形象地体现在声音、图像、影视、动画中，通过计算机网络技术的运用，使得真正基于交流、讨论的这种全新的教学方法成为可能，极大地增强了学生的教学参与意识，进一步提高了学校的教学质量，可以说计算机网络教室的产生无异于教育界的一场革命。
将计算机技术引入教学的各个环节，从而引发了教学方法、教学手段、教学工具的重大革新，这些变革对提高教学质量，推动教育现代化的发展起着不可估量的作用。目前我国各级教育研究部门、教学设备供应商、各级学校和培训中心已组建或正拟组建涵盖多个学科的计算机教学网络。计算机教学范围已从单一只局限于计算机学科的教学扩展到多学科的计算机辅助教学。
6、计算机教室布局示意图
教室平面图（安装防静电地板）
网络拓扑结构
方正转播站
1、产品介绍：
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